f或多年來，強制性GCSE奪回的嚴格規則和令人震驚的失敗率一直是考試系統的骯髒秘密之一。最後，這種可怕的情況正在得到它應有的一些關注。今年，在英格蘭，威爾士和北愛爾蘭的所有數學和英語條目中，將近四分之一是為17歲或以上的學生重複嘗試的學生 – 只有六分之一的人能夠通過數學。
OCR考試委員會負責人的吉爾·達菲（Jill Duffy）通過稱這為危機，對問題引起了人們的關注。但是，承認正如官員們現在所做的那樣，重點存在問題，這只是第一步。關於接下來應該發生的事情有不同的看法。
改革GCSE不在貝基·弗朗西斯（Becky Francis）教授領導的審查範圍之內。但是，桌子上放棄了拋棄強制性的提議。第六型大學協會希望通過模塊化替代方案進行第二次嘗試 – 對於那些失敗的人。這意味著學生不會被迫無休止地重複他們所掌握的課程的各個部分，而是專注於差距。
前保守派學校部長尼克·吉布（Nick Gibb 效法最好的例子。但是，儘管應鑽入結果的很大變化並從中學到的成功，但這並不是足夠的反應。許多主題專家認為，如果其目的是成為工作世界的通用門戶，那麼這些資格的設計效果很差。當前版本不再堅持重要的能力（例如算術，統計和閱讀理解），而包括微積分和幾何形狀（數學）和准文學分析（以英語為單位）。
令人遺憾的是，這些問題並沒有被反對派的勞動更有效地掌握。對課程和考試系統的更改是一個艱苦的過程。弗朗西斯教授的評論是打破破壞性週期的最佳機會。但是，教育部最近與進一步的教育部門參與的記錄（大多數人都被佔用）並不好。評論中沒有二級英國專家，關於特殊教育需求和殘疾的規定，教師的短缺和挑戰仍然令人擔憂。
還必須在圍繞16年後教育的未來進行更廣泛的辯論的背景下看到救贖，包括部長們的承諾 廢除課程 他們認為是T級不受歡迎的競爭。與重點一樣，對這項政策的批評者最擔心學業能力較低的考試成績較低。即使是政府自己的數字也顯示出差距，其中成千上萬的學生參加了受到威脅的課程，其中包括一些BTEC，可能不適合新的替代方案。
秋天到期一張技能白皮書，解決未解決的問題還為時不晚。肯定可以找到野心和實用主義之間更好的平衡。英國的大量工作不需要微積分或文本分析。 T級旨在提高學術，更實用的青少年。今年的重新數字是現有證據的令人擔憂的補充，證明這些是該系統效果最佳的學生。部長們必須絕對有信心，他們引入的任何變化都會使事情變得更好，而且不會更糟。
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